Мой сайт

Теоретические основы ментальной магии. Лекция 5

Немагические умения. Особенности в руках магов

Нужно стараться, чтобы нас не только понимали, но и не могли не понять.

Есть навыки и умения у маглов, которые и без магии оказывают эффект, сходный с ментальной магией. Они доступны не всем маглам и не всегда эффективны, но могут и работать. Почему так получается? Непонятно.

Понятное дело, что законы магического мира не регулируют такие вещи, когда их делают маглы. Чисто теоретически создается впечатление, что маг их также может применять безнаказанно. Но тут есть нюанс.

... Читать дальше »

Теоретические основы ментальной магии. Лекция 4

Редкие умения

Космос равнодушен к нашим грандиозным пустякам.

Эта лекция носит чисто познавательный характер. Скорее всего, вы никогда не столкнетесь с ментальными навыками, о которых я расскажу в ней. Заинтриговала? Начинаем.

Ментальный поводок. Постоянный ментальный канал, дающий подчинение воли одного разумного существа другому. Может быть как индивидуальной способностью, так и свойством расы (помпилианцы). У одного «хозяина» может быть несколько ментальных рабов. Что интере ... Читать дальше »

Теоретические основы ментальной магии. Лекция 3

Воспоминания, фантазии и сновидения

Машина времени есть у каждого из нас:

то, что переносит в прошлое — воспоминания;

то, что уносит в будущее — мечты.

Почему я объединяю воспоминания, фантазии и сновидения? Потому что всё это – своеобразное «мультимедиа» с точки зрения типа информации.

Умелый легилимент может считывать воспоминания, некие визуальные образы в памяти, отделять истинные воспоминания от фантазий и снов, даже помещать свои видения в чужое ... Читать дальше »

Теоретические основы ментальной магии. Лекция 2

Эмпатия и телепатия

Чувства и эмоции очищают душу, как вода — тело.

Но ходить целый день мокрым — глупо.

Повторим еще раз.

С чем работает телепатия? С мыслями, оформленными в речь. То есть, с основной линией мыслительного потока. То, что обдумывается бессознательно, чаще всего не считывается.

С чем работает эмпатия? С эмоциями. Со всеми? С доминирующей в конкретный момент времени? С фонтанирующими? По-разному, зависит от конкретного эмпата.

И в случае эмпатии, и в случае телепатии можно поделить ментальный контакт на пакетный и непрерывный. Пакетный можно сравнить с тем, как люди ... Читать дальше »

Теоретические основы ментальной магии, лекция 1

Ментальная магия. Классификации.

В большей части моих отношений было две основных проблемы:

Первая - человек не говорил, что думает, и вторая - я не телепат.

Для начала определимся, что я подразумеваю под ментальной магией.

Это совокупность магических умений для взаимодействия двух и более психик между собой на ментальном и/или эмоциональном уровне.

Ментальную магию можно поделить по "типу информации" :

• мысли и намерения - телепатия;
• эмоции - эмпатия;
• воспоминания и сны;
• информация с органов чувств;
• составляющие личности.

Чаще всего выделяют всего две категории ... Читать дальше »

Логические построения в зельеварении

Гликерия зашла в класс со стопкой пергаментов в руках, огляделась и встала у кафедры.

- Здравствуйте. Меня зовут Гликерия и сегодня я прочитаю вам лекцию по зельеварению. Варить зелья мы, конечно, не будем. Более того – эта лекция не про изготовление зелий вообще. Она о другом. О том, как строить рассуждения в домашних работах, докладах и исследованиях. О логике.

Остановившись на секунду, девушка посмотрела на внимательных учеников и продолжила.

Конечно же, эта тема подходит не только для предмета зельеварения. Если вы примените полученные знания и навыки в работах по другим предметам – это тоже будет полезным. Но, так как конкретно эта лекция относится к дисциплине Зельеварени ... Читать дальше »

На повторение:

Задача 01 (раскраска, 1 балл) 
Перед вами(по ссылке) - рукавичка. http://static.diary.ru/userdir/1/7/5/0/1750870/85419185.png. Нужно раскрасить её минимальным (4 или еще меньше) количеством цветов так, чтобы не было двух соседних по стороне областей одного цвета. 


Задача 02 (паркет, 2 балла) 
Какую фигуру нужно добавить в пару к пятиконечной звезде, чтобы из них двоих можно было составить паркет, покрывающий плоскость без зазоров? Привести и фигуру и пример замощения-паркета. 


Задача 03 (вероятность, 2 балла) 
Паффнутий, Аларик, Инитиа и Райзен кидали на счастье монетки. Какова вероятность, что большая часть монеток упали дельфином вверх, если каждый кинул строго по одному медису? 


Задача 04 (переливания, 2 балла)&nb ... Читать дальше »

Множества. 
В эту тему я включила два блока: принцип Дирихле и круги Эйлера. 

Классическая формулировка принципа Дирихле: 
Если кролики рассажены в клетки, причём число кроликов больше числа клеток, то хотя бы в одной из клеток находится более одного кролика. 

 

Принцип Дирихле: 

01) Докажите, что в любой команде по квиддичу есть игроки, родившиеся в один и тот же день недели (1 балл). 

02) Группа жителей Аргемоны, количеством в 21 мага, словили за день 200 пикси. Докажите, что среди них есть маги, поймавшие одинаковое число пикси (2 балла). 

03) Десять учеников школы Аргемоны сдали за выходные тридцать пять домашних работ. Причем известно, что есть школьники, решившие ровно одну работу, ровно две работы и ровно три работы. Докажите, что среди них ... Читать дальше »

Задачи про шахматы. 
Тема посвящается Заю. Некоторые задачи требуют знания правил игры в шахматы (как ходит какая фигура), некоторые нет. В любом случае, умения играть в шахматы здесь не требуется. 

 

Задача 1. (2 балла) 
Инитиа поставила коня на угловое поле шахматной доски. Сделав несколько ходов конём, она вернула его на первоначальное место. Докажите, что число ходов было четным. 

Задача 2. (2 балла) 
Эларина Хейл расшалилась и спилила с шахматной доски две белых угловых клетки. Может ли она распилить оставшуюся доску на доминошки (из двух клеток), так, чтоб не осталось лишнего? Приведите решение или докажите, что решения нет. 

Задача 3. (3 балла) 
Желтый зай объяснял Юо правила игры в шахматы. Юо предложила Заю пари, что она сможет с помощью трёх ф ... Читать дальше »